Informační a komunikační technologie v životě našich dětí setkání z cyklu Škola rodičů v úterý 6. 12. 2022 od 17:00 hodin ve škole sv. Augustina O čem... číst dále
Jak rozvíjet samostatnost u dětí setkání z cyklu Škola rodičů v úterý 8. 11. od 17:00 hodin ve škole sv. Augustina O čem si budeme povídat?... číst dále
Čína v současném světě: Proč se na naší škole vyučuje čínština? setkání z cyklu Škola rodičů v pondělí 17. 10. 2022 od 17:00 hodin ve škole... číst dále
Narodil se 25. listopadu 1774 v Tridentu. Poprvé přistoupil ke sv. přijímání, když mu bylo sedm let, což bylo v té době nezvyklé. Vstoupil... číst dále
Motto školy: “Povinnost učit je důsledek lásky k lidem; povinnost učit se je důsledkem lásky k pravdě.“ (Sv. Augustin) Základní informace Účinnost: od 2. 9. 2024... číst dále
Dětské strachy a úzkosti setkání z cyklu Škola rodičů v úterý 3. 5. 2022 od 19 do 21 hodin ve škole Moje dítě se často bojí…... číst dále
Školní přijímací zkouška se bude skládat pouze z testu z anglického jazyka (60 minut). Za test z anglického jazyka může uchazeč získat do přijímacího řízení... číst dále
Jak se orientovat ve výběru potravin Co je skutečně kvalitní a zdravé setkání z cyklu Škola rodičů v úterý 5. 4. 2022 od 19 do 21... číst dále
Naše 2 GYMA se konečně dočkala vytouženého adapťáku a musíme uznat, že se opravdu vydařil. Hned po příjezdu nás animátoři Invenia přivítali v kostýmech vědců, čehož jsme se všichni lekli, ale hned u další hry... číst dále
Projekt s názvem Šablony II OP PPR pro MŠ a ZŠ sv. Augustina, reg. číslo CZ.07.4.68/0.0/0.0/19_071/0001693 je financován z Operačního programu Praha – pól růstu ČR. Projekt rozvíjí proinkluzivní prostředí v (MŠ/ZŠ) prostřednictvím podpory dětí/žáků s odlišným mateřským jazykem a aktivit zaměřených na spolupráci s rodiči dětí/žáků.
Projekt s názvem Šablony OP PPR pro MŠ a ZŠ sv. Augustina, reg. číslo CZ.07.4.68/0.0/0.0/19_071/0001693 je financován z Operačního programu Praha – pól růstu ČR. Projekt byl realizován v období od 1. 9. 2020 do 31. 8. 2022 a byl zaměřen na rozvoj proinkluzivního prostředí v MŠ/ZŠ prostřednictvím podpory dětí/žáků s odlišným mateřským jazykem a aktivit zaměřených na spolupráci s rodiči dětí/žáků. V rámci projektu byly realizovány následující aktivity: dvojjazyčný asistent, projektová výuka, stáže pedagogických pracovníků, odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce s rodiči dětí ve školách, komunitně osvětová setkání.
