Základní škola
Matematický klokan 2019 – porovnání s celostátními výsledky: Níže uvedená čísla udávají průměrný bodový zisk: kategorie Cvrček (2. + 3. třída) celostátně: 40,34... číst dále
května 2019 proběhlo v ZŠ Na Planině obvodní kolo matematické soutěže Pythagoriáda. Ve všech kategoriích bylo možné získat maximálně 15 bodů. Řešitelé s počtem dosažených... číst dále
Pythagoriáda – výsledky školního kola První dubnový týden proběhlo v 5. – 8. třídě školní kolo matematické soutěže Pythagoriáda. Nejlepší řešitelé s bodovým... číst dále
Jak mluvit s dětmi, aby nám rozuměly setkání z cyklu Škola rodičů v úterý 9. 4. 2019 od 17.00 ve školní jídelně (1. patro) Také řešíte podobné... číst dále
Vzory nejen prosociální aneb čím žijí naše děti (a nám se to nelíbí) setkání z cyklu Škola rodičů v úterý 5. 3. 2019 od 17.00 ve... číst dále
Sourozenecké vztahy setkání z cyklu Škola rodičů v úterý 4. 12. 2018 od 17.00 ve školní jídelně (1. patro) Také řešíte podobné otázky? Jak... číst dále
Výchova ke svobodě a zodpovědnosti setkání z cyklu Škola rodičů v úterý 2. 10. 2018 od 17.00 ve školní jídelně (1. patro) Také řešíte... číst dále
Milí rodiče! Srdečně vás zveme na letošní Školu rodičů. Témata jsou různá a přednášející jsou opravdu renomovanými odborníky. Přednášky budou opět zdarma, vždy ve... číst dále
Narodil se ve Viterbu kolem roku 1255. Studoval v Paříži, kde byl žákem slavného augustiniána Egidia Římského, dosáhl zde doktorátu a vyučoval pak v... číst dále
Projekt s názvem Šablony II OP PPR pro MŠ a ZŠ sv. Augustina, reg. číslo CZ.07.4.68/0.0/0.0/19_071/0001693 je financován z Operačního programu Praha – pól růstu ČR. Projekt rozvíjí proinkluzivní prostředí v (MŠ/ZŠ) prostřednictvím podpory dětí/žáků s odlišným mateřským jazykem a aktivit zaměřených na spolupráci s rodiči dětí/žáků.
Projekt s názvem Šablony OP PPR pro MŠ a ZŠ sv. Augustina, reg. číslo CZ.07.4.68/0.0/0.0/19_071/0001693 je financován z Operačního programu Praha – pól růstu ČR. Projekt byl realizován v období od 1. 9. 2020 do 31. 8. 2022 a byl zaměřen na rozvoj proinkluzivního prostředí v MŠ/ZŠ prostřednictvím podpory dětí/žáků s odlišným mateřským jazykem a aktivit zaměřených na spolupráci s rodiči dětí/žáků. V rámci projektu byly realizovány následující aktivity: dvojjazyčný asistent, projektová výuka, stáže pedagogických pracovníků, odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce s rodiči dětí ve školách, komunitně osvětová setkání.
