Třída svaté Moniky si v rámci povídání o počasí vytvořila svou vlastní jednoduchou meteostanici před svou třídou. V označené nádobě odměřujeme množství vody, které... číst dále
Během tohoto školního roku se naše škola snaží zaměřit na ekologii. Některé třídy chodily do lesa sbírat odpadky, jiné zase začaly dodržovat třídění odpadů.... číst dále
V rámci výuky gotického umění navštívili studenti GYMA 2 pod vedením svého třídního Františka Koloucha hrad Křivoklát a strávili zde noc. Díky shovívavosti paní... číst dále
Naše škola realizovala v rámci projektu: DIGITÁLNÍ ODPOVĚDNOST – podpořeno z programu O2 Chytrá škola – spolu se společností Slow Tech Institute, z.s. níže uvedené... číst dále
V pátek 17. května se třída sv. Monika zúčastnila sportovního dopoledne „Svět nekončí za vrátky“ v CMŠ Studánka. Dopoledne jsme zahájili společnou svačinou a rozdělili jsme... číst dále
Výsledky zápisu dětí do MŠ sv. Augustina ve školním roce 2024-2025 PŘIJATÉ 1/24 2/24 5/24 3/24 4/24 6/24 7/24 8/24 9/24 10/24 18/24... číst dále
This post is password protected! Enter Password Submit
This post is password protected! Enter Password Submit
Děti z družiny v rámci společného projektu s MŠ připravily pro mladší děti herní odpoledne na téma ovoce a zelenina. Pomáhaly s organizací soutěží... číst dále
Třída Monika se v době od 5.4. do 3.5. 2024 zapojila do celoškolního projektu na motivy encykliky papeže Františka Laudato si. Povídali jsme si o... číst dále
Projekt s názvem Šablony II OP PPR pro MŠ a ZŠ sv. Augustina, reg. číslo CZ.07.4.68/0.0/0.0/19_071/0001693 je financován z Operačního programu Praha – pól růstu ČR. Projekt rozvíjí proinkluzivní prostředí v (MŠ/ZŠ) prostřednictvím podpory dětí/žáků s odlišným mateřským jazykem a aktivit zaměřených na spolupráci s rodiči dětí/žáků.
Projekt s názvem Šablony OP PPR pro MŠ a ZŠ sv. Augustina, reg. číslo CZ.07.4.68/0.0/0.0/19_071/0001693 je financován z Operačního programu Praha – pól růstu ČR. Projekt byl realizován v období od 1. 9. 2020 do 31. 8. 2022 a byl zaměřen na rozvoj proinkluzivního prostředí v MŠ/ZŠ prostřednictvím podpory dětí/žáků s odlišným mateřským jazykem a aktivit zaměřených na spolupráci s rodiči dětí/žáků. V rámci projektu byly realizovány následující aktivity: dvojjazyčný asistent, projektová výuka, stáže pedagogických pracovníků, odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce s rodiči dětí ve školách, komunitně osvětová setkání.
